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乐鱼官网合作大巴黎:“两性一度”内涵学习与实施方案讨论

发布者:乐鱼官网合作大巴黎发布时间:2023-04-14浏览次数:647

 

  本网讯(通讯员:平萍)41314:00在知行楼308A开展了软件工程系“两性一度”教学研讨会,主持人关培超老师介绍会议主题及目的,强调“高阶性、创新性、挑战度”教育的重要性。“高阶性、创新性、挑战度”是指在教育教学中,为了培养学生的综合素质,特别是在软件工程专业中,需要注重培养学生的高阶思维能力、创新精神和面对挑战的能力。高阶性指的是学生需要具备更高层次的思维能力,比如分析、综合、判断和推理等,能够更好地理解和应用所学知识,解决复杂问题;创新性指的是学生需要具备创新思维和创新能力,能够独立思考和发现问题,提出新的解决方案,推动技术和社会的发展;挑战度指的是学生需要具备面对挑战和压力的能力,敢于接受新的挑战和不确定性,能够在不断的挑战中不断成长和进步。因此,在软件工程专业的教育教学中,应该注重培养学生的高阶思维能力、创新精神和面对挑战的能力,以培养更加优秀的软件工程人才。

       刘鹏远老师分享了自己在教学中的一些经验和观点。他认为,软件工程专业的学生需要具备高阶性、创新性和挑战度的能力,才能在未来的工作中胜任。他提出了几点建议:一是注重培养学生的创新思维,让他们能够独立思考和解决问题;二是鼓励学生参加各种技术比赛和实践活动,提高他们的技能和实践能力;三是为学生提供更加开放和自由的学习环境,让他们自由探索和学习。

邓伟萍老师分享了自己在教学中遇到的一些问题和挑战。他指出,软件工程专业的学生往往存在一些固定思维和模式,需要教师引导和指导才能够拥有高阶性、创新性和挑战度的能力。他认为,教师需要从教学内容、教学方法和教学环境等方面入手,创造更加有利于学生发展的条件和机会。

        在会议的讨论环节中,与会教师纷纷发表了自己的看法和建议。他们提出了一些有关教学内容、教学方法和教学环境等方面的问题,并就如何更好地促进学生的创新思维和实践能力提出了一些建议。

       最后,关培超老师总结了本次会议的主要内容和讨论结果,并提出了一些具体的行动计划。他强调,软件工程专业需要更加注重“高阶性、创新性、挑战度”教育,以培养更多的优秀人才,为社会和行业做出更大的贡献。

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